Leerplichtambtenaar

Vind jij het belangrijk dat kinderen en jongeren binnen hun mogelijkheden hun school volgen en deze ook succesvol afronden? Wil jij graag een bijdrage leveren zodat zij uiteindelijk met voldoende kennis de arbeidsmarkt kunnen betreden en een mooie passende baan vinden? Elke leerling is anders en verdient een oplossing op maat. Vind jij dit leuk?  Dan zoekt GIJS jou!

In jouw werk…

•    Onderzoek jij de oorzaken van schoolverzuim;

•    Probeer jij vroegtijdig schoolverlaten te voorkomen;

•    Heb je veel afwisselende contacten met leerlingen, ouders, scholen, instanties en collega’s;

•    Werk jij via de Methodische Aanpak Schoolverzuim (MAS) en treed je eventueel handhavend op.

Wat krijg je van ons?

•    Vrijheden en verantwoordelijkheden om het verschil te maken voor onze inwoners;

•    De ruimte om jezelf te ontwikkelen in ons team;

•    Een passend salaris in schaal 9, goede arbeidsvoorwaarden en mooie ontwikkelkansen;

•    Ruimte voor nieuwe ideeën. Hier staan we altijd voor open!

Wat breng je mee?

•    Je hebt het diploma leerplichtambtenaar en een BOA bevoegdheid of de bereidheid deze te behalen;

•    Je bent dienstverlenend, enthousiast, flexibel en klantgericht;

•    Je denkt mee, zoekt oplossingen maar je kunt ook zaken ‘afdwingen’ mocht dat nodig zijn;

•    Je hebt overzicht, werkt zelfstandig en secuur en neemt het initiatief om te verbeteren waar dit kan;

•    Je bent een teamspeler en hebt gevoel voor humor!

Jouw werkplek bij GIJS

GIJS biedt je de ruimte. Hier werken we flexibel, hybride, transparant en vooral samen. Jouw ideeën zijn waardevol voor ons en voor de inwoners van IJsselstein.

Elke dag fluitend naar je werk? Kom werken bij GIJS! Je valt onder deze cao: Cao Gemeenten

Reageren

Is deze vacature iets voor jou? Stuur ons dan je reactie met cv voor 24 april 2024 naar werkenbijgijs@ijsselstein.nl.

De eerste kennismakingsgesprekken vinden plaats op 6 mei 2024 in de middag.

Heb je vragen? Bel met Ron van Reenen, Teamleider Klant op nummer (06-21458236).

We hebben begrip voor acquisitie, maar gaan hier niet op in.